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Les langues à l’école dès le plus jeune âge
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In: Rapport scientifique, Cnesco, Conférence de consensus, Rapport des Présidents ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467595 ; Rapport scientifique, Cnesco, Conférence de consensus, Rapport des Présidents, 2019 ; http://www.cnesco.fr/fr/langues-vivantes-etrangeres-comment-mieux-accompagner-les-eleves/ (2019)
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The Effect of Noun Animacy on the Processing of Unambiguous Sentences: Evidence from French Relative Clauses
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In: ISSN: 1747-0218 ; EISSN: 1747-0226 ; Quarterly Journal of Experimental Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03338369 ; Quarterly Journal of Experimental Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2011, 64 (10), pp.1896-1905. ⟨10.1080/17470218.2011.608851⟩ (2011)
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The effect of noun phrase type on working memory saturation during sentence comprehension
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In: ISSN: 0954-1446 ; EISSN: 1464-0635 ; European Journal of Cognitive Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00429311 ; European Journal of Cognitive Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2009, 21 (7), pp.980-1000. ⟨10.1080/09541440802469523⟩ (2009)
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Didactique cognitive des langues (étrangère, seconde, maternelle) : comportement cognitif des apprenants
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Billières, Michel (Hrsg.); Spanghero-Gaillard, Nathalie (Hrsg.); Cuq, Jean-Pierre; Gruca, Isabelle; Defays, Jean-Marc; Fayol, Michel; Gaonac'h, Daniel; Gombert, Jean Émile; Harmegnies, Bernard; Delvaux, Véronique; Huet, Kathy; Piccaluga, Myriam. - Mons (Belgique) : Univ. de Mons-Hainaut, 2005. - S. 101 - 336
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(Revue parole ; 34/35/36)
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Literaturangaben
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Keyword:
Französisch; Fremdsprachenunterricht; Kognitive Linguistik; Kongresse/Workshops; Rechtschreibunterricht; Sprachlehrforschung; Sprachunterricht; Zweitspracherwerb (psycholing.)
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BLLDB
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